د. أيمن حلمي محمد

١- مقدمة يُقدم التكامل السريع للذكاء الاصطناعي في الحياة اليومية فوائد جمة، إلا أنه يُثير مخاوف أخلاقية خطيرة. تشمل القضايا الرئيسية التحيز الخوارزمي، ومخاطر الخصوصية، ومخاطر الأنظمة ذاتية التشغيل. يتطلب الذكاء الاصطناعي الأخلاقي حوارًا متعدد التخصصات لوضع أطر توازن بين الابتكار والمسؤولية. يُعدّ وضع مبادئ توجيهية أخلاقية وتعزيز ثقافة المساءلة أمرًا بالغ الأهمية. في نهاية المطاف، يهدف الذكاء الاصطناعي الأخلاقي إلى ضمان تمكين هذه التقنية للبشرية مع الحفاظ على القيم الأساسية. ٢- مُلخص • الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته • التحديات الأخلاقية الرئيسية في الذكاء الاصطناعي • الآثار الاجتماعية والاقتصادية للذكاء الاصطناعي • الأطر والمبادئ التوجيهية الأخلاقية ٣- مُلخص يبدأ العرض التقديمي حول أخلاقيات الذكاء الاصطناعي بمقدمة تُعرّف الذكاء الاصطناعي وتأثيره المجتمعي المتزايد، تليها لمحة عامة عن تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجالات مثل الرعاية الصحية، والمركبات ذاتية القيادة، والأمن. ويُسلّط الضوء على التحديات الأخلاقية الرئيسية، بما في ذلك التحيز والإنصاف، والخصوصية والمراقبة، والمساءلة والشفافية. يستكشف العرض التقديمي الآثار الاجتماعية والاقتصادية للذكاء الاصطناعي، مثل فقدان الوظائف، والأسلحة ذاتية التشغيل، وقضايا الثقة بين الإنسان والذكاء الاصطناعي. ثم يناقش الأطر الأخلاقية، مثل قانون توصيات أخلاقيات الذكاء الاصطناعي لليونسكو ومعايير معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE)، ودور الحكومات والشركات والمطورين في تنظيم الذكاء الاصطناعي. تشمل الحلول المقترحة الذكاء الاصطناعي الأخلاقي من خلال التصميم، والإشراف البشري، والتوعية العامة. 4 سيرة ذاتية أخصائي متمرس في مجال الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، يتمتع بخبرة تزيد عن 20 عامًا في تحويل النظم التعليمية من خلال أحدث التقنيات والابتكار الاستراتيجي. يُعرف بتصميم وتنفيذ ودمج ونشر حلول الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي المتكاملة، وله سجل حافل في قيادة مشاريع واسعة النطاق وإحداث تغيير في قطاع التعليم. استفاد من فهمه العميق لديناميكيات الأعمال والسوق لتطوير نماذج أعمال فعالة ودفع عجلة التحسينات. لعب دورًا رئيسيًا في تحديث نظام التعليم المهني في مصر من خلال إدخال نماذج البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتحديث المحتوى الإلكتروني (بما في ذلك المحتوى القائم على الدراما والألعاب)، والمختبرات الافتراضية، والبوابات الاجتماعية، وإطار عمل تدريبي متخصص. شارك في وضع الاستراتيجية الوطنية لوزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لقطاع التعليم، وساهم في إطلاق أول جهاز لوحي مصري ضمن مبادرة التعليم المصرية. تشمل خبرته تطبيق منتجات الذكاء الاصطناعي باستخدام الرؤية الحاسوبية وأفضل الممارسات في أطر إدارة البرمجيات. يتمتع بقدرات قوية في تطبيق استراتيجيات التدريس أثناء تدريس مقررات علوم الحاسوب، وخاصةً في مجال الذكاء الاصطناعي. يتمتع بمهارات عالية في حل المشكلات، وبناء الفرق، والتدريب التقني، مع خبرة في هندسة الخدمات المصغرة واستشارات الذكاء الاصطناعي. التخصصات: • الذكاء الاصطناعي • استراتيجية التحول الرقمي • هندسة الخدمات المصغرة • البحث والتحليل • بناء الفرق والتعاون • حل المشكلات والمرونة • التدريب التقني وإشراك أصحاب المصلحة رفيعي المستوى